近年来，学校为落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，推进三全育人，充分发挥教职工在学生培养过程中的指导作用和学生的主体作用，全员“导师制”正开展的如火如荼。

师范学院网络与新媒体专业从2017年尝试“导师制”，坚持“师生双选-动态调整”的遴选流程，实行“专业负责人-教研室主任-专业导师-专业学生”的管理模式，全面促进专业学生的全面发展、个性化发展和可持续发展。七年来，网媒学子在学科竞赛、实践应用、创新创业、考研就业等多方面能力得到了提升，网媒专业正在实践“叫好”又“叫座”的导师制运行体系。

学科竞赛收获多，学生“叫好”

网络与新媒体专业的学科竞赛以“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛（A类）、大学生广告艺术大赛（A类）、湖北新闻传播实践技能大赛（B类）为主，学科竞赛均以导师组的形式开展。学生从大二开始积极参赛，在导师的指导下进行选题、设计、制作、修改等工作。导师在指导过程中，充分渗透“理论+实践”双维度，注重新媒体思维引导，加强网络传播技能指导。近五年，网媒专业参加湖北省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛（A类）获奖2次；参加大学生广告艺术大赛（A类）获奖100余人次；参加湖北新闻传播实践技能大赛（B类）获奖50余人次。学生也在备赛过程中收获多多，所有的付出与收获都会在更加广阔的舞台显现、绽放。18级学生王思力说：“在大广赛的备赛过程中收获非常多，让我在十大学生标兵评选，企业面试的舞台中绽放出葡京国际官网光彩。”

学生实践能力强，行业“叫好”

新闻为先，实践乃本。为进一步促进课内知识与课外应用的有机勾连，提升同学们专业技能，实现网络与新媒体专业培养应用型全媒体融合人才的目标。七年来，大量网媒学子在暑期走进湖北日报、东楚传媒、荆楚网、东风传媒等行业一线，完成新闻作品几百个。学生们在躬身实践中，在一个个新闻作品与项目实施中感受着行业魅力，不仅提升了自身专业素养，并为日后的就业与发展打下了坚实的基础。学们认真实践、吃苦耐劳的品质在地方新媒体行业中树立了良好的专业形象，也引起了地方教育界、媒体界的广泛关注，湖北电视台教育频道、黄石新闻频道及《东楚晚报》进行了专题报道。

学生双创勇气佳，学校“叫好”

在导师的积极配合下，网络与新媒体专业推行“课堂引创-竞赛促创-实践映创”，将“双创”基因充分浸润到网媒专业培养全过程，提升学生“质疑-分析-反思-创新-创业”等多维能力，培养学生“面向未来、适应需求、引领发展”的双创素养。近五年，网媒专业学生创新创业能力显著提升，成果产出不断，学生共发表高质量学术论文近20篇，参与科研项目10余项，获批国家级、省级大学生创新创业项目20项，学生自主创业公司6家。同时，专业学生发挥专业优势，协助学校人事处、学生工作处、离退休处、工会等多部门完成新媒体系列作品，获得学校认可。

学生出口行情好，家长“叫好”

网络与新媒体专业的就业工作实施“导师包保制”，该专业在就业形势艰难的2020年就业率100%，2020年至今毕业生初次就业率均在90%以上，彰显了精细化“导师制”培养的优势。考研的学生在导师陈旭光博士的指导下，从大二开始确定方向，复习备考，成立“考研魔鬼训练营”，专业学生相继考上中国传媒大学、湘潭大学、湖北大学、武汉理工大学、浙江传媒学院等硕士研究生。就业学生凭借自身扎实的新媒体技能，成功入职海信集团、天海传媒、珠海剑心娱乐等公司，并积极为专业实习实践基地的增建工作牵线搭桥。较好的就业行情，让家长对专业更加安心、放心，凭借“家长口碑”，网媒专业在地方的美誉度持续增加。

“抢导师啦”，导师制越来越“叫座”

导师制开展七年以来，网络与新媒体专业导师已基本形成特定方向，以学科竞赛、学术研究为专长的陈旭光、郭栋、陈朝晖、赵宏杰、冯至纲、谢晨及杨睿等老师，以实践技能、创业训练为特长的孙茜、易秀英、陈云峰、余菁及徐小淇等老师，以深挖理论、强化应用见长的王定兴、陈爱华、向文容、鲍美红等老师。每位老师在“导师制”模块下精心打造出了个人IP，为学生个性化发展提供了针对性辅导。每年9月，该专业学生就开始选导师，通过学生第一、第二志愿填报，以及教研室的有机调配，实现“学生乐学+教师善教”的良好氛围，逐步搭建多个“特色鲜明、专长突出、成果丰富”的导师小组。在选导师的过程中，很多学生都提到了要“抢”导师，在“抢”的过程中也促进学生进一步明确了个人专业方向及职业发展规划。目前，网络与新媒体专业正依托“数字人文新文科虚拟教研室”，融入新技术，搭建新平台，试图突破导师制实施的时空限制，积极引入其他高校教师、地方行业专家等，为学生创设更加立体、多元、丰富的导师制，真正实现专业的高质量发展，书写新时代高等教育的奋进之笔。 （通讯员 谢晨 孙茜 梁宝涛）